Avaliação como categoria estratégica

Avaliação: categoria estratégica do trabalho pedagógico

Em tempos de crise na educação, como a que estamos vivendo, dar atenção à avaliação é obrigatório. Ela desnuda as intenções e aponta rumos. Mudanças na organização do trabalho pedagógico requerem acompanhamento e avaliação em todo o seu percurso. A avaliação contínua, transparente e participativa é aliada do trabalho de qualidade social. Se não for assim, é autoritária e tendenciosa.

Voltemos ao caso da militarização de escolas públicas no DF ou gestão compartilhada, designação que confunde os desavisados. Se entendemos a palavra compartilhar como sinônimo de participar, os militares presentes nas escolas não participam das ações dos professores nem estes das ações disciplinares das quais se encarregam os primeiros. Cada um desses segmentos se responsabiliza pelo seu “pedaço”. Portanto, gestão compartilhada é uma falácia porque, na escola, não se separa o pedagógico do administrativo. A gestão da escola democrática é, sim, compartilhada entre todos os que lá atuam porque participam da tomada de decisões e se voltam para os mesmos objetivos. Compartilhamento pressupõe participação, o que não ocorre quando a escola é militarizada.Continue a ler »Avaliação: categoria estratégica do trabalho pedagógico