JC Notícias -22/05/2023
Situação precária dificulta trabalho pedagógico e desmotiva alunos, segundo docentes
Mais da metade dos profissionais que atuam em escolas públicas do país considera que os recursos financeiros e pedagógicos recebidos pelas unidades são insuficientes para que seu trabalho possa ser feito de forma adequada.
Os dados são do Censo Escolar de 2022, do Ministério da Educação, e mostram como a falta de estrutura física adequada, de materiais e de profissionais é mais um desafio enfrentado pelos professores das redes municipais e estaduais para dar aula. Segundo eles, as dificuldades atrapalham as atividades pedagógicas e desmotivam os alunos.
Para 67% dos profissionais da educação, os recursos financeiros recebidos foram considerados insuficientes para as necessidades da escola. Além disso, para 50%, os recursos pedagógicos ficaram aquém do necessário.
Veja o texto na íntegra: Folha de S. Paulo
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