Pensar a Educação: o empresariado e a escola pública
Publicado em 08/07/2022 por Luiz Carlos de Freitas, no blog do Freitas O Jornal “Pensar a Educação” publicou… Continue a ler »Pensar a Educação: o empresariado e a escola pública
Publicado em 08/07/2022 por Luiz Carlos de Freitas, no blog do Freitas O Jornal “Pensar a Educação” publicou… Continue a ler »Pensar a Educação: o empresariado e a escola pública
JC Notícias – 05/07/2022 Presidente da Comissão de Educação preocupa-se com a sobreposição dos diferentes… Continue a ler »Apenas 36% das escolas da rede municipal têm internet para uso pedagógico, informa TCU
BBC News – 04/07/2022 Instituição estima que PIB do Brasil poderia ser 158% maior, se… Continue a ler »Brasil desperdiça 40% do talento de suas crianças, diz estudo inédito do Banco Mundial
JC Notícias – 28/06/2022 Segundo o Fundo Global para a Educação em Emergências da ONU,… Continue a ler »Mais de 220 milhões de crianças precisam de apoio educacional
Publicado em 27/06/2022 por Luiz Carlos de Freitas, em blog do Freitas Steve Dyer analisou o atual programa… Continue a ler »Dyer: privatização é mais cara e de pior qualidade
JC Notícia – 22/06/2022 O objetivo da ação é ajudar estudantes e professores da rede… Continue a ler »Ministério da Educação lança Política para recuperação da aprendizagem na educação básica
Benigna Maria de Freitas Villas Boas Primeiro dia de aula do semestre em uma instituição… Continue a ler »Trabalho pedagógico desafiador
JC Notícias – 13/06/2022 Pesquisa analisou política referência em Pernambuco; no Brasil, as crianças em… Continue a ler »Investir em educação integral reduz homicídios em até 50%, diz estudo
Benigna Maria de Freitas Villas Boas Enílvia Rocha Morato Soares Em reunião realizada no dia… Continue a ler »Política nacional para recuperação das aprendizagens na Educação Básica
JC Notícias – 08/06/2022 Pesquisadores enfrentam o desafio de escrever textos narrativos sobre suas trajetórias… Continue a ler »Currículos acadêmicos mudam para destacar contribuições de impacto