A reportagem da Folha de São Paulo informa que a sistemática de oferecimento de bônus aos professores do estado não contribuiu para o avanço do desempenho dos estudantes. Mesmo assim, ela deverá ser mantida e aprimorada. Por que os decisores não eliminam bônus e se concentram na organização do trabalho escolar sem dar ênfase a estratégias competitivas?
JC Notícias – 13/02/2019
Aluno do ensino médio de SP se forma com desempenho esperado para o fundamental
No 9º ano, conhecimento em matemática é o adequado para três anos antes
Os alunos da rede estadual de São Paulo saem da escola, em média, com a nota esperada para estudantes três anos mais novos.
Ao se formarem no ensino médio, têm desempenho em português que seria adequado para o 9º ano do nível fundamental.
Em matemática, a defasagem começa ainda mais cedo: no 9º ano, eles têm a média que seria correspondente à do 6º.
Veja o texto na íntegra: Folha de S. Paulo
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